La Compañía: Empresa Solidaria

"Las oportunidades pequeñas son el principio de las grandes empresas" Esta cita puede valer para ilustrar el proyecto que vamos a desarrollar en el Ciclo de Comercio durante este curso 2.010/11.

“La Compañía: Empresa Solidaria” es un proyecto ofrecido por "Junior Achievement" (su lema es: Aprender a Emprender) que brinda a los alumnos una experiencia práctica de la toma de decisiones empresariales a través de la organización y creación de una mini-

Vuestra tarea como empresarios, trabajadores y, sobre todo, emprendedores será la siguiente:

• Dirigir vuestra propia empresa: desde su creación hasta su liquidación (junio 2.011)
• Establecer distintas metas y objetivos para vuestra empresa.
• Participar en las decisiones que tengan que tomarse.
• Desarrollar, dentro de la empresa, un trabajo con una responsabilidad específica.
• Organizar la empresa y seleccionar las autoridades.
• Capitalizar la empresa por medio de la venta de acciones.
• Seleccionar uno o varios productos a comercializar.
• Realizar tareas de producción trabajando en equipo.
• Desarrollar una estrategia de marketing.
• Realizar las acciones necesarias para vender el producto, dentro de unas reglas bajo las cuales actuar de forma ética.
• Llevar la contabilidad y registros financieros completos.

En el desarrollo de esta actividad, como trabajadores vais a cobrar un salario, como vendedores podeis cobrar una comisión por las ventas; y finalmente, en vuestro rol de accionistas podréis obtener un dividendo.

Bueno. Todo eso y además.... SOIS SOLIDARIOS. Todos los impuestos (IVA, I. Sociedades, Seguridad Social) que se generen al desarrollar esta actividad empresarial serán donados a una ONG o entidad sin ánimo de lucro. Lógicamente, no podía ser de otro modo, elegida por todos vosotros.

EL ÉXITO DEPENDERÁ DE LOS ESFUERZOS COMBINADOS DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA EMPRESA

¿Dónde esta Corea?

En el 1º tema del curso, decíamos la importancia de tener lo que se llama “cultura general”, es decir, saber un poco de todo.

La Economía es una ciencia social, que no admite experimentos en laboratorios, y que se relaciona con otras ciencias sociales (podéis repasar las materias del Bachillerato de Ciencias Sociales). Por ejemplo, la Historia nos relata 3 experimentos naturales en los que un país se dividió en 2 y cada parte adoptó un sistema económico distinto:

- El Imperio Austro-Húngaro

- Alemania (del Este y Occidental)

- Corea (del Norte y del Sur)

En el tema 2 llegaremos a una conclusión clara: los países de economía mixta de mercado crecieron en bienestar, mientras el sistema comunista sufrió un colapso.

En estos días se ha dado a conocer Corea del Norte por las fiestas que están realizado para celebrar la sucesión de Kim Jong-il (creo que se escribe así) y por su participación en el Mundial; pero también es noticia por su aislamiento de otros países, sus hambrunas y por destinar sus escasos recursos a desarrollar armamento nuclear.

Mirando hacia abajo, Corea del Sur está entre las potencias económicas mundiales.

Precisamente, en estos días se ha estrenado una nueva introducción de un capítulo de “The Simpsons” (mi serie favorita) en la que se ataca la externalización de parte de su proceso productivo en Corea del Sur.

Bueno, ¿ya habéis visto ese video? Además de la polémica que ha levantado, da la sensación de que confunden Corea del Norte (dictadura del tercer mundo) con Corea del Sur (nivel económico similar a España, pero mucho más avanzada tecnológicamente). La nueva pregunta es ¿Sabemos geografía? Quizá el que haya realizado este video (el grafitero Banksy) y sus supervisores… no sepan dónde esta Corea (ni del Norte ni del Sur).

Una de cine: Piratas de Silicon Valley

Próximamente, dedicaremos un día a analizar a uno de los “magos creadores de valor” del S.XX-XXI: Steve Jobs

Para ello, os propongo que veais la siguiente película, con el fin de comentarla en clase:



"Pirates of Silicon Valley" relata, con los nombres reales, los principios de las empresas Apple y Microsoft a través de sus fundadores: Steve Jobs y Steve Wozniak por parte de Apple, y Bill Gates y Paul Allen como fundadores de Microsoft. Creadores de dos de las mayores multinacionales del mundo de los ordenadores y el software de hoy en día, el film muestra los comienzos de estos jóvenes con enorme talento pero no demasiado buen carácter.

Términos a identificar: emprendedores, tipos de empresarios (innovadores, líderes, riesgo...) ética en los negocios, localización empresarial, dimensión, crecimiento empresarial...

Billetes y monedas de euro

Hemos empezado el módulo de Productos Financieros hablando de dinero.

El Banco Central Europeo (BCE) y los bancos centrales nacionales comparten la tarea de emitir billetes en euros. El BCE aprueba el volumen de emisión de billetes, mientras que la puesta en circulación propiamente dicha la llevan a cabo los bancos centrales nacionales.

Mirad este video realizado por el BCE donde se muestra todo el proceso.



Los billetes en euros son los únicos de curso legal en la zona del euro y también se utilizan en el ámbito internacional. Corresponde al Eurosistema garantizar el suministro de billetes en euros de forma fluida y eficiente y mantener la confianza de los ciudadanos en la moneda de curso legal.

Instituto Nacional de Estadística



Esta semana hemos recibido en el Centro un anuario del INE (Instituto Nacional de Estadística) con una invitación a los alumnos de Bachillerato para participar en unas jornadas que realizan en la Delegación provincial de este organismo.

La actividad, en principio, me ha parecido muy interesante ya que gran parte de la información que vamos a tratar este curso, procede de datos estadísticos que publica el INE, pero teniendo en cuenta otros factores (coste del viaje, otras visitas a realizar...) creo que el "coste de oportunidad" es elevado.

A cambio, os indico este enlace del INE, en el que podréis descargaros el anuario "España en cifras 2.0101"; podéis darle un vistazo rápido, más adelante analizaremos algunos tema con más detalle, como por ejemplo, el mercado de trabajo (tasas de actividad y tasas de paro, pirámides de población) el nivel de precios (IPC), el nivel de producción (PIB), etc...

Por cierto, con respecto a la educación he visto un dato curioso: en el curso 2.009/10 el aumento de alumnos más siginificativo se ha dado en F.P., ha aumentado un 7,8% con respecto al curso anterior. Y este curso 2.010/11 ¿qué habrá pasado? Esperaremos a que publiquen los datos....

Ah!!! Se me olvidaba, podeis aprender estos términos nuevos también en inglés, basta con que pincheis en la pestaña del idioma y tendreis el Anuario traducido. Por si acaso no lo veis, podeis pinchar aquí.

¿Algo innovador?

Hoy en clase de 2º de Bachillerato, me habéis preguntado si sabía de algún negocio innovador, y la respuesta ha sido ¡¡¡pues ahora no se me ocurre nada!!!

A estas horas de la noche, la verdad es que tampoco me vienen muchas ideas a la cabeza, pero para que no nos quedemos en blanco, os indico un enlace en el que tan sólo sugieren 100 ideas de negocio.

¡¡¡Ojo, que no he puesto un 0 de más, que son CIEN ideas de negocio!!!

Podéis elegir la que os parezca más atractiva para el proyecto que tenéis que realizar, y ¿quien sabe si terminaréis siendo unos grandes emprendedores?

Las necesidades de Maslow

Por repasar el aspecto básico de la economía: todas las acciones que realizamos en nuestra vida comportan elegir, y al mismo tiempo, renunciar a algo. El valor, medido o no en dinero, de la mejor alternativa a la que se renuncia es el COSTE DE OPORTUNIDAD.

Por ejemplo, cuando he decidido pubicar esta entrada en el blog, he renunciado a ver el partido de baloncesto Barça - Madrid, (bueno, sólo me he perdido el final, porque ya imaginaba el resultado, je, je...)

Seguimos: hoy hemos hablado en clase de las necesidades humanas, y también de la pirámide de Maslow.

¡¡¡Qué mejor ejemplo que este anuncio de Repsol!!!